就發(fā)達(dá)國家的垃圾分類狀況來說，已達(dá)到很高的水平，并有廣泛的普及度，此外還有專門的政府部門以及一些專門的公司執(zhí)行垃圾分類。對于外國的居民來說，垃圾分類投放在他們?nèi)粘Ｉ钪泻芷毡?，分類的觀念已十分深入。以下是一些例子：

1、歐盟：隨意亂倒垃圾是犯罪

在歐盟的一些村莊里，張貼著“隨意亂倒垃圾是犯罪，此類行為將記錄在案”的告示。而同樣，如果地方政府不能為農(nóng)村社區(qū)居民提供垃圾收集的服務(wù)或不按分區(qū)規(guī)劃管理新住宅的開發(fā)，也將受到農(nóng)村社區(qū)居民的起訴。

歐盟所有的農(nóng)村社區(qū)生活垃圾都由市政當(dāng)局集中收集和處理。垃圾箱和垃圾收集處理的費(fèi)用由地方政府征收的房地產(chǎn)稅及其他稅收支付。

農(nóng)民家中一般有兩個不同顏色的垃圾箱，一個裝有機(jī)垃圾，另一個裝無機(jī)垃圾。收取垃圾時，工作人員如果發(fā)現(xiàn)沒有按規(guī)則對垃圾進(jìn)行分類，或把不適當(dāng)?shù)臇|西放到垃圾里，將會拒絕收集這些垃圾箱甚至罰款。

2、美國：垃圾公司深入鄉(xiāng)村

美國農(nóng)村的垃圾處理，一般由規(guī)模不大的家庭公司來承擔(dān)。公司的員工也是農(nóng)民，他們開著小垃圾車，到各家各戶收取垃圾，同時也收取一定費(fèi)用。

而每家每戶都有一個帶輪子的垃圾箱，每天早晨送到公路邊，由專車帶走分類垃圾。雖然美國的農(nóng)民住得分散，但是，垃圾公司會深入到每個鄉(xiāng)村的每個角落。

具體來說美國對垃圾分類收集問題，采取大類粗分與部分居民分類相結(jié)合的方式。目前，美國有70％居民不分類混倒垃圾，約有30％的居民垃圾只分兩類收集，一類是資源垃圾(玻璃、金屬、塑料、紙類)，另一類是其他垃圾。另外，美國政府對辦公和校園垃圾，對園林垃圾、餐廚垃圾、建筑垃圾等分別組織回收利用。

3、日本：各種垃圾分類回收

在日本，垃圾分類非常清楚，能回收的垃圾與生活垃圾都分開投放，各放其箱。

在有些地方每周回收不同的垃圾，包括玻璃制品、不燃物質(zhì)(塑料、橡膠、皮革等)、金屬、家電等。這樣的好處是，垃圾車裝運(yùn)同一種垃圾，可直接送到處理廠去處理，省工、省時。

日本運(yùn)送垃圾的垃圾車也很講究，全部是自動封閉式、自動加壓式的，裝車的垃圾可以自動壓實，易拉罐之類的廢棄物可以壓扁成片。

          相比之下，國內(nèi)的狀況就顯得不容樂觀，不僅是垃圾分類的實施不足，而且對于垃圾分類設(shè)施的合理化研究也不足。北京每年要產(chǎn)生500多萬噸的生活垃圾。一項調(diào)查顯示，北京城八區(qū)的生活垃圾物理成分中，11.07％為紙類垃圾、12.70％為塑料垃圾、0.27％為金屬垃圾、2.46％為織物、1.76％為玻璃，這些垃圾都屬于可回收垃圾。垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來困難重重，目前，有近半數(shù)的居民不能清楚地說出哪些垃圾屬于可回收垃圾，許多人在回收過程中，對于垃圾分類的意義也依舊比較模糊。還有居民反映，相關(guān)部門宣傳垃圾分類相關(guān)知識力度不大，對實施過程中的監(jiān)督也不夠。

        據(jù)有關(guān)專家介紹，受到我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等相關(guān)因素的制約，目前，我國居民的垃圾分類意識依然有欠缺，這是垃圾分類在各城市屢遭尷尬的原因之一。而“社會上缺乏垃圾投放分類的氛圍”，這是中國人民大學(xué)暑期調(diào)研小組的直接感受。在學(xué)生們對于多個小區(qū)的抽樣調(diào)查中，近95％的被調(diào)查垃圾桶是混裝的。他們認(rèn)為，雖然以宣武區(qū)為代表的一部分城區(qū)在推行垃圾分類投放方面取得了一定成績，但對于北京的其他城區(qū)，垃圾分類投放仍缺乏社會氛圍，大部分居民還不能進(jìn)行“大類粗放”式的分類投放。另外，他們提出，相關(guān)部門還應(yīng)在垃圾桶的設(shè)置、廚余垃圾的處理等方面按照因地制宜的原則，采取一些合理有效的措施，使其更加符合經(jīng)濟(jì)性。

         目前，國內(nèi)已有一些關(guān)于垃圾分類的調(diào)查研究，其中有很多針對社區(qū)生活垃圾分類情況做的調(diào)查，也有許多關(guān)于生活分類應(yīng)如何設(shè)置進(jìn)行的研究。但就大學(xué)校園這個特定地點而言，國內(nèi)雖也有一些研究，但大多是針對校園垃圾分類回收的可行性研究，研究了校園垃圾中都有那些是有回收可能性的，哪些垃圾回收的價值較大。還有針對大學(xué)校園內(nèi)的垃圾回收現(xiàn)狀及學(xué)生意愿的調(diào)查，以對垃圾校園分類回收提供改進(jìn)意見。然而校園垃圾最大的特殊性在于它的區(qū)域性差別大，如宿舍、食堂、教室、居民區(qū)這些地點產(chǎn)生的垃圾種類有明顯的差別。這引發(fā)了我們對于不同區(qū)域進(jìn)行不同分類設(shè)置的價值和可能性的思考。這就要求我們在設(shè)立垃圾分類回收設(shè)施時，要進(jìn)行不同地區(qū)的不同分類設(shè)置，以達(dá)到最優(yōu)的分類回收狀態(tài)。而不僅僅針對能否回收，回收價值，回收現(xiàn)狀作片面研究。